Relatório sobre Atividades (Ano académico 2019)
1 a 11 de março de 2020
Intercâmbio no Brasil de dois estudantes do Departamento de Engenharia Mecânica da Escola de Pós-graduação em Engenharia da University of Tokyo
Dois estudantes do Departamento de Engenharia Mecânica, da Escola de Pós-graduação em Engenharia da University of Tokyo participaram da Aprendizagem Baseada em Projeto (PBL: Project-Based Learning) realizada na Universidade Federal de Pernambuco, no Brasil. No PBL, em trabalho conjunto com estudantes locais, se empenharam em desenvolver temas, discutindo ativamente sobre temas desconhecidos, para juntos encontrarem soluções mais adequadas para os temas de forma prática e dinâmica.
Impressão de Estudante da University of Tokyo
Para as questões as quais não conseguíamos encontrar uma resposta, pensamos sobre a maneira de abordagem, discutimos entre várias pessoas, até chegar a ponto de apresentar os motivos que levaram a determinada conclusão. Este processo, sem dúvida, será útil para as próximas pesquisas e trabalhos a serem realizados daqui para frente. Foi uma novidade para mim também ter a experiência de estar em contato com uma cultura totalmente diferente da cultura japonesa, e esta experiência será o primeiro e valioso passo para futuros intercâmbios com pessoas de todo o mundo. Há ainda muito o que desconheço sobre o mundo, e esta foi uma boa oportunidade para pensar sobre isso.
Eu tinha convicção na minha proficiência de inglês, no entanto, durante o estágio, senti o quanto a minha proficiência de conversação era baixa. As palavras não me vinham à mente instantaneamente, não conseguia compor adequadamente as frases ou não conseguia, em muitas ocasiões, transmitir satisfatoriamente o que gostaria de dizer. Se tivesse um melhor domínio de inglês poderia ter conversado sobre muitos tópicos, e poderia ter aproveitado ainda mais. Esta foi a minha primeira experiência no exterior, no entanto, para as próximas, senti que necessito aprimorar ainda mais a minha proficiência de inglês.
A Aprendizagem Baseada em PBL que estava programada para ser realizada na Universidade de São Paulo, foi cancelada devido à pandemia de contaminação do COVID-19, e no lugar foi realizada uma visita ao laboratório da Universidade. O estudante tinha muita expectativa no conteúdo da Aprendizagem Baseada em PBL a ser realizada na Universidade de São Paulo, o que foi uma lástima. No entanto pôde usufruir de momentos agradáveis junto aos demais estudantes e conhecer vários aspectos do Brasil. Caso tenha outra oportunidade, o estudante manifestou o seu desejo em tomar parte do programa.
A seguir, o depoimento do professor Yuji Suzuki do Departamento de Engenharia Mecânica da Escola de Pós-graduação em Engenharia (Department of Mechanical Engineering, School of Engineering) da University of Tokyo, responsável pelo programa.
Brasil e Japão são dois países cuja diferença está além da sua localização geográfica, no hemisfério sul ou norte, por um lado, podemos dizer que um complementa o outro. As áreas de energia como o bio-etanol, o poço petrolífero submarino e de aeronaves estão à frente do Japão. O Brasil apresenta uma população ainda mais multi-racial do que os Estados Unidos, e os descendentes de japoneses, apesar de representarem uma parcela populacional comparativamente menor, no campo acadêmico a sua participação é marcante. Esse foi um ponto que pude sentir muito evidente durante a Aprendizagem Baseada em PBL. Através deste programa, eu mesmo tive a oportunidade de conhecer vários pesquisadores, centrados na Universidade de São Paulo, inclusive estaremos iniciando algumas pesquisas em conjunto, de maneira prática. Atualmente o Brasil se encontra em uma situação crítica, no que se refere à contaminação pelo COVID-19, o que nos leva a interromper o intercâmbio por um certo tempo. Mas até que o intercâmbio in loco seja reiniciado, as atividades serão mantidas através de discussões online.
Estudantes da Universidade Federal de Pernambuco e o estudante da University of Tokyo
Cenas do trabalho em grupo
Participantes do PBL e estudante da University of Tokyo
31 de janeiro a 29 de fevereiro de 2020 (no Earthquake Research Institute, University of Tokyo)
28 de fevereiro a 22 de março de 2020 (na Pontificia Universidad Católica de Chile)
Realizado o intercâmbio recíproco dos estudantes no Earthquake Research Institute da University of Tokyo e no Pontificia Universidad Católica de Chile!
O laboratório Satake do Earthquake Research Institute da University of Tokyo recebeu um estudante da Pontificia Universidad Católica de Chile. O estudante realizou pesquisas relacionadas à análise de formas das ondas dos tsunamis registrados na costa chilena, sob a orientação do professor Satake e o apoio dos estudantes do laboratório. O laboratório Satake conta com um vasto repertório sobre análise de formas de ondas de tsunamis, o que proporcionou ao estudante adquirir novas ideias e pontos de vista que permitiu ampliar o seu campo de visão. O estudante chileno relatou que, através do compartilhamento de informações entre os estudantes, pôde compreender sobre os métodos de pesquisas de outros estudantes, além disso, através do proveito desta rede humana de alta qualidade, manifestou o desejo de avançar futuramente para o pós doutorado no Earthquake Research Institute, para dar a continuidade do seu trabalho junto ao professor responsável e os estudantes da University of Tokyo.
No mesmo período em que o estudante chileno regressou ao seu país, um estudante do Earthquake Research Institute da University of Tokyo partiu para a Pontificia Universidad Católica de Chile, para participar de intercâmbio. Os tsunamis causados por enormes terremotos ocorridos na América do Sul são transmitidos através do Oceano Pacífico, registrados no Japão e podem chegar a causar danos. O estudante, durante a sua visita, teve acesso a importantes informações através dos pesquisadores locais, no que se refere aos fenômenos de ressonância portuária causados pelo tsunami e sobre a natureza do teletsunami, e isso contribuiu para progredir suas pesquisas. Este estudante visitou o Chile no final de outubro de 2019, no entanto, devido a declaração de estado de emergência no Chile, teve que interromper a sua estadia, para retornar, antecipadamente ao Japão. Esta que foi a sua segunda estadia, através do intercâmbio com pesquisadores e estudantes locais, foi uma ótima oportunidade para aprofundar suas pesquisas acadêmicas. O estudante dando prosseguimento às suas pesquisas, manifestou o desejo de se tornar um expert a nível internacional na área.
O Centro de Investigación para la Gestión Integrada del Riesgo de Desastres (CIGIDEN) da Pontificia Universidad Católica de Chile e o Earthquake Research Institute da University of Tokyo, aplicando as diversas verbas, realiza pesquisas conjuntas sobre o tsunami que influencia na costa oposta, propagando-se através do Oceano Pacífico, e até o momento publicou 3 teses em coautoria.
Pretendemo-nos manter o intercâmbio educacional-acadêmico, com o objetivo de formar os pesquisadores jovens, tendo como alicerce as relações estabelecidas até então.
Estudiante visitante de la Pontificia Universidad Católica de Chile
Estudante da Pontificia Universidad Católica de Chile (ao fundo) e o estudante participando do intercâmbio (a frente)
Estudantes da Universidad e o estudante da University of Tokyo (terceiro a partir da esquerda)
13 de janeiro a 13 de março de 2020
O laboratório do Departamento de Aeronáutica e Astronáutica da Escola de Pós-graduação em Engenharia da University of Tokyo recebeu três estudantes da Universidad de Chile!
O laboratório Nakasuka do Departamento de Aeronáutica e Astronáutica da Escola de Pós-graduação em Engenharia da University of Tokyo recebeu dois estudantes do doutorado da Universidad de Chile (especializados em engenharia aeroespacial e em engenharia elétrica) e um estudante do mestrado (especializado em ciência da computação).
No laboratório Nakasuka-Funase, os estudantes participaram do desenvolvimento e da aprendizagem de métodos de aplicação do simulador de nave espacial dinâmico. Participaram também no desenvolvimento de softwares para instalação do satélite e simulador de satélite, desenvolvidos no laboratório.
No início, os estudantes se sentiram um pouco inseguros quanto a sua proficiência de comunicação em inglês e no alto nível do trabalho realizado, no entanto, através das atividades juntamente realizadas com os professores responsáveis e estudantes da University of Tokyo e da experiência de apresentar os estudos para outras pessoas, tornaram-se confiantes em comunicar-se em inglês. Adicionalmente a isso, as técnicas e ideias adquiridas através deste estágio serviram para elevar a qualidade de pesquisas dos respectivos estudantes e para seguir aprimorando-as.
Segundo relatos dos estudantes, durante a estadia, a visita à Agência de Exploração Aeroespacial do Japão (JAXA) e a integração juntamente com os professores responsáveis e estudantes do laboratório foram muito marcantes.
Os estudantes do doutorado manifestaram interesse em novos desafios, tendo em vista futuramente permanecer na University of Tokyo para seguir ao pós doutorado, ou intercâmbios internacionais no exterior, já o estudante do mestrado demonstrou interesse em seguir estudos para o doutorado na University of Tokyo.
*O estágio realizado pelos 3 estudantes chilenos foi apresentado na Universidad de Chile!
A seguir o depoimento do professor Shin-ichi Nakasuka, responsável pelo programa, do Departamento de Aeronáutica e Astronáutica da Escola de Pós-graduação em Engenharia da University of Tokyo.
O meu contato com a Universidad de Chile teve início quando tive a oportunidade de ministrar uma palestra no Fórum Acadêmico Japão – Chile promovido pela SEELA em 2016, que ocorreu na região da Patagônia do Chile, e desde então sigo mantendo intercâmbio com o laboratório do professor Marcos Diaz da área de ciência espacial e planetária. O Chile é a meca da observação astronômica, onde se concentram observatórios de todo o mundo, dentre eles o Projeto TAO do Institute of Astronomy da University of Tokyo, e onde o desenvolvimento de pesquisas de aparelhos para observações científicas é extremamente avançado. Atualmente estamos discutindo com o professor Diaz sobre a possibilidade de aprofundar os estudos de ciência espacial, de modo que possa acoplar aparelhos desenvolvidos em seu laboratório, em nosso microssatélite. O referido laboratório da Universidad de Chile detém uma elevada técnica no que se refere ao desenvolvimento de softwares, e os três estudantes chilenos que recebemos como intercambio acadêmico deste ano contribuíram grandemente com sua elevada capacidade. é por demais atrativo o intercâmbio internacional entre os laboratórios que possuem diferentes especializações e em áreas distintas, o que incentiva muito os estudantes e professores. Gostaria de manifestar os meus sinceros agradecimentos ao SEELA que tornou possível este projeto, e reitero o forte desejo de apoio para que intercâmbios como este possam seguir acontecendo doravante.
Estudantes chilenos da la Universidad de Chile
Membros do laboratório Nakasuka e estudantes chilenos
Visita à JAXA
25 de outubro a 25 de novembro de 2019
O estudante da University of Tokyo participou em um mini grupo de estudos sobre terremoto lento, na Universidad de Chile!
No dia 28 a 30 de outubro, foi realizado um mini grupo de estudos sobre terremoto lento na Universidad de Chile. Neste grupo de estudos estiveram presentes o professor Ide da Geociências e Ciências Planetárias da Escola de Pós-graduação em Ciência da University of Tokyo juntamente com um estudante, os quais realizaram intensas discussões e trocas de opiniões sobre suas pesquisas, juntamente com os pesquisadores e estudantes locais. E ainda, os resultados foram publicados na União Geofísica Americana.
1st International Workshop on Slow and Fast Earthquakes
O estudante permaneceu no Chile após o grupo de estudos para visitar o Centro Sísmico Nacional Chileno e para realizar trabalho de campo juntamente com estudantes da Universidad de Chile, no sul, na região da Patagônia. Segundo o estudante que participou do programa, "o intercâmbio com pessoas que possuem diferentes contextos culturais será proveitoso futuramente em várias situações. E caso tenha oportunidade, desejo permanecer por um tempo mais longo para aprofundar as discussões com os membros."
Estudante que participou do programa (quarto a partir da direita) e estudantes da Universidad de Chile
Trabalho de campo na região da Patagônia juntamente com os estudantes da Universidad de Chile
De 8 a 30 de setembro de 2019 (No Oshima Shipbuilding Co., Ltd.)
De 4 a 20 de outubro de 2019 (No National Maritime Research Institute)
Do dia 6 de outubro a 27 de dezembro (Departamento de Tecnologia Oceânica, Política e Meio Ambiente, Escola de Pós-graduação em Ciências de Fronteira, do University of Tokyo, Laboratório do Espaço Marítimo)
Estudante brasileiro participa do estágio do programa de Brazil-Japan Collaborative Course on Naval Architecture and Offshore!
Em setembro, um estudante do mestrado da Universidade Federal de Pernambuco, participou do intercâmbio no estaleiro Oshima Shipbuilding Co., Ltd. O estudante participou do projeto da planta do casco, realizando as atividades, aplicando o método de análise numérica.
No início parecia um pouco preocupado com o ambiente de trabalho e a barreira do idioma, mas convivendo com as pessoas do estaleiro, também durante os dias de descanso, foi aos poucos tomando a iniciativa de comunicar-se. Nos horários de descanso, procurou trocar opiniões ativamente, sendo o que lhe marcou. Segundo o estudante, esta estadia serviu como uma boa oportunidade para pensar na profissão que pretende exercer no futuro.
O estudante no estaleiro Oshima (O quinto a direita, na primeira fileira)
Cena do churrasco no dia de descanso
Em outubro, os estudantes da Universidade de São Paulo, Universidade Estadual de Campinas, Universidade Federal do Rio de Janeiro e Universidade Federal de Santa Catarina vieram ao Japão para participar do estágio no National Maritime Research Institute. Os estudantes participaram também da Assembleia Final do SEELA, realizado no dia 15 de outubro, e no mesmo dia apresentaram o relatório do intercâmbio no "UTokyo-USP Workshop on Ocean and Energy Engineering".
【Impressão dos estudantes】
Estudante que fez parte do grupo Engenharia das Profundezas do Mar:
Através do estágio , pude ter acesso a uma maravilhosa e mais alta tecnologia de ponta. No workshop da Assembleia Final do SEELA, a oportunidade de apresentar a minha pesquisa, na frente de todos, foi muito positivo.
Estudante que participou do Experimento utilizando o Tanque de Teste:
Tinha muito interesse em ter acesso a projetos de nível internacional utilizando tanques de teste, e também o interesse pela cultura típica do Japão. Através da orientação do supervisor, realizamos experimentos usando o tanque de teste com 400 metros de comprimento. Além disso, juntamente com estudantes do doutorado da University of Tokyo, realizamos reuniões repetidamente para análises e apresentamos os tópicos e as informações referentes aos experimentos. Estou muito satisfeito com todo o conteúdo do programa.
Estudante que fez parte do grupo Bacia Oceânica nas Profundezas do Mar:
Recebendo o suporte necessário dos membros da equipe, pude prosseguir os experimentos juntos. Realizamos inspeção de propriedades mecânicas, experimentos / análises sobre mineração nas profundezas do mar. Ao final da estadia, no workshop da Assembleia Final do SEELA, apresentamos as atividades do estágio. Essa experiência fez com que me interessasse em seguir realizando novos experimentos no campo da Engenharia Oceânica.
Cena do intercâmbio no National Maritime Research Institute
Estagiários e docente responsável
Aproximadamente durante três meses, de outubro a dezembro, um estudante do doutorado do departamento de engenharia oceânica da Universidade de São Paulo participou de um estágio no Laboratório de Planejamento do Espaço do Departamento de Tecnologia Oceânica, Política e Meio Ambiente de Pós-graduação em Ciências de Fronteira da University of Tokyo. Paralelamente às pesquisas da sua tese de doutorado, aprendeu sobre como utilizar os códigos de análise para o moinho de vento, participou ativamente em um programa de estágio de duas semanas no National Maritime Research Institute localizado no município de Mitaka em Tóquio, visitou o Fukushima Offshore Wind Consortium da província Fukushima, participou no congresso científico da The Japan Society of Naval Architects and Ocean Engineers, entre outras atividades de pesquisas. E ainda, no laboratório da University of Tokyo, esteve também orientando estudantes do mestrado.
Segundo o estudante, a tecnologia, a qual teve acesso durante as visitas foi muito mais surpreendente do que havia imaginado.
Junto ao pôster da apresentação no congresso científico
Cena do treinamento em alto mar
15 de outubro de 2019
Foi realizada a Assembleia Final - Simpósio SEELA 2019.
Este será o último ano acadêmico da realização do projeto. Como evento de encerramento, foi realizada a Assembleia Final - Simpósio SEELA 2019 pela equipe das Escolas de Pós-graduação em Ciências da University of Tokyo.
Durante a sessão geral no Salão Koshiba, da Embaixada da República do Chile a primeira secretária senhora Catalina Barcelo Zegpi, do departamento educativo e de cooperação da Embaixada da República do Brasil o diretor Leandro Diaz Napolitano, e a diretora e vice-reitora da University of Tokyo Sawako Shirahase proferiram discurso, e o diretor da Escola de Pós-graduação em Ciência da University of Tokyo Hiroyuki Takeda apresentou o conteúdo do intercâmbio realizado até então através deste projeto e os seus resultados obtidos.
à continuação, os professores Kazuo Nishimoto, Marcos Diaz e Takaaki Kajita realizaram palestras. Nas palestras dos professores convidados estiveram presentes pesquisadores e estudantes de diversas áreas. Os pesquisadores e estudantes participaram com muito interesse nas palestras, que geralmente não têm muita oportunidade de ouvir, sobre temas fora da sua área de pesquisa, e na sessão de pergunta e resposta, houve uma troca de opiniões bastante ativa.
Palestra dos professores convidados:
- Professor Kazuo Nishimoto (Universidade de São Paulo)
“Ocean Development and Digital Transformation in Offshore Oil & Gas” - Professor Marcos Diaz (Universidad de Chile)
“An ad hoc constellation of miniaturized satellites to study the near space dynamics” - Professor Takaaki Kajita (University of Tokyo)
“Neutrino research in Kamioka - past, present and future -”
Diretora e vice-reitora da University of Tokyo Sawako Shirahase
Diretor da Escola de Pós-graduação em Ciência da University of Tokyo Hiroyuki Takeda
Cena da sessão de pergunta e resposta sobre a palestra do professor Nishimoto
Cena da palestra do professor Diaz
Cena da palestra do professor Kajita
Na parte da tarde, do mesmo dia, passando para a sala de aula da Escola de Pós-graduação em Ciência da University of Tokyo, foram realizados workshops paralelos. Houve um variado campo de workshops como de Física das Partículas, Teoria Aeroespacial Observacional, Engenharia Aeroespacial, Engenharia Oceânica, Engenharia Energética, nas quais os pesquisadores convidados e estudantes do Chile e do Brasil participaram apresentando suas pesquisas, e juntamente com os participantes da University of Tokyo, realizaram ativamente troca de opiniões.
A estudante do 4º ano do departamento de ciência física da Universidad de Chile, que veio ao Japão pela primeira vez, durante este workshop apresentou a sua pesquisa na audiência, e todos os pesquisadores presentes responderam a todas suas perguntas, o que a marcou profundamente.
E também, o estudante do mestrado da Universidade Estadual de Campinas, no Brasil, o qual participou do workshop de Engenharia Oceânica teve a oportunidade de apresentar as experiências vivenciadas no National Maritime Research Institute onde realizou o estágio ao mesmo tempo, o que segundo o estudante foi uma experiência muito boa.
Para ver a programação dos workshops paralelos entre aqui
No final da tarde, foi realizada uma recepção de confraternização na qual o diretor da Escola de Pós-graduação em Engenharia da University of Tokyo, professor Tatsuya Okubo proferiu o discurso aos participantes. Nessa ocasião, todos os participantes independentemente do campo de pesquisa, num clima de descontração puderam conversar ou fazer perguntas sobre suas pesquisas ou sobre as universidades. No final da recepção os participantes se dividiram em três grupos, Brasil, Chile e Japão e cantaram canções representativas dos respectivos países. Os convidados que no início se mostravam envergonhados, no final cantavam sorridentes.
Este projeto está se aproximando do final, mas prevê realizar ativamente intercâmbios em ambos os sentidos, colocando em prática a base do intercâmbio acadêmico e o elo estabelecido.
Estudante da Universidad de Chile (no workshop de Física das Partículas)
Cena do workshop de Engenharia Energética
Os grupos do Brasil (a esquerda) e do Chile (a direita) apresentando canções representativas de seus países
8 de outubro a 10 de outubro de 2019
Foi realizada uma apresentação sobre aulas à distância entre Japão e Brasil no ONLINE LEARNING 2019!
Desde abril de 2016, nestes quatro anos, vem sendo realizado o "Brazil-Japan Collaborative Remote Education Program on Naval Architecture and Offshore Engineering" no qual 4 universidades japonesas e 5 universidades brasileiras, totalizando 9 universidades, conectam online, para realizar anualmente aulas à distância.
Iniciando às 20 horas no horário japonês e às 8 horas no horário brasileiro foram ministradas aulas de engenharia de desenvolvimento dos recursos submarinos e arquitetura naval e engenharia oceânica. As aulas são reconhecidas oficialmente por cada uma das universidades, permitindo a contagem de créditos. Nesta aula, anualmente participam de 150 a 200 estudantes japoneses e brasileiros.
A aula foi realizada no Japão tarde da noite e no Brasil de manhã cedo, causando alguns inconvenientes aos estudantes, no entanto, segundo comentários dos estudantes que participaram:
- Tive a oportunidade de conhecer a técnica de ponta específica nos respectivos países (técnicas e experiência na desenvolvimento dos poços petrolíferos submarinos do Brasil e técnicas de arquitetura naval de ponta do Japão).
- Tive um pouco de dificuldade em entender o idioma utilizado "inglês", mas participei, pois tenho interesse no tema da aula.
- O conteúdo da aula foi rico, senti uma sensação como eu estivesse estudando no exterior como aluno de intercâmbio.
Além de comentários de estudantes, como os apresentados acima, e do feedback por parte dos docentes, o professor Toru Sato da Escola de Pós-graduação em Ciências de Fronteira da University of Tokyo fez uma apresentação sobre o sumário das aulas à distância realizadas até então e pontos de melhoria, na conferência internacional "ONLINE LEARNING 2019" realizada em Toronto, no Canadá.
A seguir o depoimento do professor Toru Sato da Escola de Pós-graduação em Ciências de Fronteira da University of Tokyo, responsável pelo programa.
Encerramos com sucesso a aula à distância com a participação de 9 universidades japonesas e brasileiras, pelo quarto ano consecutivo. Foi um projeto experimental, no entanto, teve boa repercussão entre professores e estudantes das universidades participantes, e podemos dizer que terminou em sucesso. As tarefas foram apresentadas online aos participantes das demais universidades, e todos os estudantes participaram bem preparados e de maneira ativa. E em relação à apresentação de relatórios, sentiu-se uma atmosfera de competitividade entre as universidades, e alguns professores opinaram sobre a alta motivação dos estudantes. Os estudantes tiveram também a oportunidade de conhecer um pouco mais reciprocamente sobre as circunstancias de ambos países, culturas e as maneiras de pensar entre os dois países, contribuindo para a mútua compreensão e o aspecto internacional do programa.
A partir do ano letivo de 2020, a The Nippon Foundation, em reconhecimento aos resultados obtidos até o momento, estará proporcionando subsídio financeiro para o programa, e com a colaboração das universidades participantes, ficou decido que daremos continuidade às quatro disciplinas.
