Informe de actividades (Año académico 2019)
Del 1 al 11 de marzo de 2020
Dos estudiantes de la Facultad de Ingeniería, Departamento de Ingeniería Mecánica de nuestra universidad, visitaron Brasil
Dos estudiantes de grado de la Facultad de Ingeniería, Departamento de Ingeniería Mecánica de nuestra universidad, participaron en el Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL: Project-Based Learning) realizado en la Universidad Federal de Pernambuco, Brasil. En el PBL los estudiantes abordaron problemas en colaboración con los estudiantes locales, discutiendo activamente los temas que no conocían y buscando soluciones óptimas de una forma práctica.
Impresiones del estudiante visitante
Pensar en cómo enfrentar los problemas sin solución, realizar discusiones con diferentes personas, y al final explicar en una presentación por qué lo hicimos como lo hicimos fue una experiencia que estamos seguros resultará útil en nuestras investigaciones y trabajo futuros. Además, entrar en contacto con una cultura totalmente diferente a la japonesa fue un paso nuevo y muy valioso para seguir intercambiando con personas de todo el mundo. En el mundo hay muchas cosas que no se, y esta fue una buena oportunidad para reflexionar sobre ello.
Pensaba que mi inglés era bueno, pero durante esta pasantía me di cuenta del bajo nivel de comunicación que tenía. En muchas ocasiones no pude expresar lo que quería decir, componer escritos ni comunicar mis pensamientos. Pienso que con un mejor nivel de inglés hubiese podido hablar sobre diferentes temas y disfrutar más. Fue la primera vez que visité un país extranjero, y pienso prepararme para la próxima estudiando más inglés.
Con la propagación del Covid-19 en Brasil no fue posible realizar el PBL programado en la Universidad de São Paulo, y en su lugar se realizaron visitas a los laboratorios. Fue un poco lamentable ya que los estudiantes estaban sumamente interesados en los contenidos del PBL a realizar en esta universidad, pero expresaron que disfrutaron del tiempo compartido junto a todos y aprendieron mucho sobre Brasil. Dijeron que les gustaría volver a participar si se presenta la oportunidad.
A continuación son los comentarios del profesor Yuji Suzuki de la Escuela de Postgrado de la Facultad de Ingeniería, Departamento de Ingeniería Mecánica de nuestra universidad, y encargado de este programa.
Entre Japón y Brasil hay aspectos que son tanto o más diferentes que el hemisferio norte y el sur, y hasta podría decirse que se complementan. Brasil está más avanzado que Japón en los campos de energía relacionados con bioetanol, yacimientos de petróleo en el océano y otros, y en el campo de aeronaves. Brasil alberga un crisol de culturas más variado aun que los Estados Unidos de América, pero los descendientes de japoneses que son una minoría relativa dentro de la población cubren una gran proporción dentro del campo académico. Pienso que este PBL dio la oportunidad de vivir ese hecho. A través de este programa yo mismo tuve la oportunidad de conocer a muchos investigadores, principalmente de la Universidad de São Paulo, y juntos iniciaremos varias investigaciones concretas en equipo. Actualmente la situación de contagios de la Covid-19 en Brasil es grave y, aunque tuvimos que suspender los intercambios por el momento, continuaremos a través de discusiones y otros en línea hasta que podamos reiniciarlos.
El estudiante visitante junto a estudiantes de la Universidad Federal de Pernambuco
Imagen del trabajo en grupos
Participantes del PBL y estudiantes visitantes
Del 31 de enero al 29 de febrero de 2020 (Lugar: Instituto para la Investigación de Sismos, Universidad de Tokio)
Del 28 de febrero al 22 de marzo de 2020 (Lugar: Pontificia Universidad Católica de Chile)
¡El Instituto para la Investigación de Sismos de nuestra universidad y la Pontificia Universidad Católica de Chile realizaron un intercambio de estudiantes!
El Laboratorio Satake del Instituto para la Investigación de Sismos de nuestra universidad recibió a un estudiante de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Bajo la orientación del profesor Satake y con el apoyo de los estudiantes del Laboratorio, el estudiante realizó investigaciones relacionadas con el análisis de las formas de olas de tsunamis registradas en las costas de Chile. El Laboratorio Satake tiene una amplia experiencia en el análisis de las formas de olas de tsunamis, y el estudiante pudo adquirir nuevas ideas y enfoques que le permitieron ampliar la perspectiva de sus investigaciones. El estudiante visitante dijo que compartiendo las informaciones con los demás estudiantes pudo entender los métodos que utilizan en sus investigaciones, y expresó que aprovechando estas conexiones de alto nivel desea en un futuro continuar sus investigaciones realizando estudios postdoctorales en el Instituto para la Investigación de Sismos junto al profesor encargado y los estudiantes de nuestra universidad.
Con el regreso del estudiante visitante enviamos un estudiante del Instituto para la Investigación de Sismos de nuestra universidad a la Pontificia Universidad Católica de Chile. Existen registros de tsunamis generados por megaterremotos en Sudamérica que llegan a Japón atravesando el Océano Pacífico, causando daños en algunos casos. Durante su estadía el estudiante visitante pudo obtener informaciones valiosas de los investigadores locales sobre las propiedades de estos tsunamis remotos y sobre el fenómeno de vibración empática producida por los tsunamis en los puertos, lo cual le permitió avanzar con sus investigaciones. Este estudiante estuvo primero en Chile a finales de octubre de 2019, pero al decretar estado de emergencia dicho país tuvo que regresar a Japón antes de lo previsto sin poder completar su estadía. Esta segunda visita fue para el estudiante una excelente oportunidad para profundizar sus investigaciones académicas por medio del intercambio con los investigadores y estudiantes locales. Continuando con sus investigaciones, el estudiante dice que desea convertirse en un experto internacional en este campo.
Más aun, aprovechando fondos varios, el Centro de Investigación para la Gestión Integrada del Riesgo de Desastres (CIGIDEN) de la Pontificia Universidad Católica de Chile y el Instituto para la Investigación de Sismos de nuestra universidad realizan investigaciones conjuntas relacionadas con los tsunamis que atraviesan el Océano Pacífico y afectan las costas opuestas, habiendo publicado ya tres tesis conjuntas.
En lo adelante, basados en las relaciones que hemos cultivado hasta ahora, continuaremos con el intercambio para la educación académica con el objetivo de formar recursos humanos jóvenes.
Estudantes chilenos da Pontificia Universidad Católica de Chile
El estudiante visitante chileno en la Pontificia Universidad Católica de Chile (fondo) y el estudiante visitante japonés (frente)
Estudiantes del laboratorio de la Universidad junto al estudiante visitante de nuestra universidad (tercero desde la izquierda)
Del 13 de enero al 13 de marzo de 2020
¡En el Laboratorio de Ingeniería Aeroespacial de la Facultad de Ingeniería de nuestra universidad recibimos a tres estudiantes de la Universidad de Chile!
El Laboratorio Nakasuka de la Facultad de Ingeniería, Departamento de Aeronáutica y Astronáutica de nuestra universidad, recibió a dos estudiantes del curso de doctorado de la Universidad de Chile (especialidad en Ingeniería Aeroespacial y especialidad en Ingeniería Eléctrica) y un estudiante del curso de magíster (especialidad en Ciencias de la Computación).
En el Laboratorio Nakasuka-Funase los estudiantes aprendieron métodos de uso y desarrollaron simuladores de actitud de satélites y otros. Participaron también en el desarrollo del software a instalar en los satélites y a usar en los simuladores de satélites que realiza el laboratorio.
Al principio los estudiantes no se sentían muy seguros de su nivel de inglés ni del nivel de su trabajo, pero trabajando con los profesores encargados y los estudiantes de nuestra universidad tuvieron la experiencia de hacer presentaciones frente a otros y se sintieron más seguros de comunicarse en dicho idioma. Además de esto, las técnicas e ideas adquiridas durante esta pasantía aumentaron la calidad de sus investigaciones, las cuales dicen mejorarán aun más en lo adelante.
Expresaron que les quedan los recuerdos de la visita realizada a la Agencia Japonesa de Exploración Aeroespacial (JAXA), así como las conversaciones sostenidas con los estudiantes e investigadores en el laboratorio.
Los estudiantes de doctorado expresaron intenciones de realizar en un futuro estudios postdoctorales en nuestra universidad y pasantías en otros países extranjeros, y el estudiante de magíster empezó a contemplar la posibilidad de hacer su doctorado en nuestra universidad.
*¡La Universidad de Chile publicó un artículo sobre la pasantía de los tres estudiantes visitantes!
A continuación son los comentarios del profesor Shinichi Nakasuka, de la Escuela de Postgrado de la Facultad de Ingeniería, Departamento de Aeronáutica y Astronáutica de nuestra universidad, y encargado de este programa.
Mis relaciones con la Universidad de Chile iniciaron con la conferencia que ofrecí durante el Foro Académico de Japón-Chile 2016, organizado por SEELA y celebrado en la región de Patagonia, Chile, y desde entonces hemos mantenido el intercambio con el Laboratorio del Profesor Marcos Díaz, que estudia el campo de ciencias planetarias y espaciales. Como Chile es la meca de la observación astronómica, allí se encuentran telescopios de todo el mundo incluyendo el telescopio del Proyecto TAO del Instituto de Astronomía de nuestra universidad, y es un país sumamente avanzado en la investigación y desarrollo de equipos para la observación científica, estamos consultando con el profesor Díaz para instalar en nuestros nanosatélites equipos que ellos desarrollan y trabajar juntos en las ciencias espaciales. Este laboratorio de la Universidad de Chile tiene también una alta capacidad técnica para el desarrollo de software, y los tres estudiantes que nos visitaron esta vez hicieron grandes aportes con su talento excepcional. Este intercambio internacional entre laboratorios con campos de especialización y experiencias diferentes es algo sumamente atractivo y motiva grandemente tanto a estudiantes como a profesores. Agradezco grandemente la mediación de SEELA que lo hizo posible, y espero seguir recibiendo el apoyo necesario para poder seguir realizando estos intercambios.
Estudiantes visitantes de Universidad de Chile
Miembros del Laboratorio Nakasuka y estudiantes visitantes
La visita a la JAXA
Del 25 de octubre al 25 de noviembre de 2019
¡Un estudiante de nuestra universidad participó en un minitaller sobre sismos lentos en la Universidad de Chile!
Del 28 al 30 de octubre se celebró un minitaller sobre sismos lentos en la Universidad de Chile. El profesor Ide de la Facultad de Ciencias, Departamento de Ciencias Terrestres y Planetarias de nuestra universidad, y un estudiante participaron en este taller, sosteniendo discusiones e intercambiando activamente opiniones sobre sus investigaciones con investigadores y estudiantes locales. Los resultados obtenidos en este taller se presentaron en la Unión Americana de Geofísica.
1st International Workshop on Slow and Fast Earthquakes
Después del taller el estudiante se quedó en Chile, visitó el Centro Sismológico Nacional y realizó trabajos de campo y otras actividades en la región Patagonia del sur junto a estudiantes de la Universidad de Chile. El estudiante visitante dijo que el intercambio con personas de culturas diferentes resultará provechoso en varios aspectos de su vida futura. Expresó que de tener la oportunidad le gustaría en un futuro estar más tiempo en Chile para profundizar aun más las discusiones con los miembros.
El estudiante visitante (cuarto desde la derecha) junto a estudiantes de la Universidad de Chile
Trabajos de campo en la región de Patagonia junto a estudiantes de la Universidad de Chile
Del 8 al 30 de septiembre de 2019 (Lugar: Oshima Shipbuilding Co., Ltd. )
Del 4 al 20 de octubre de 2019 (Lugar: National Maritime Research Institute)
Del 6 de octubre al 27 de diciembre de 2019 (Lugar: Laboratorio de Planificación Espacial de Zonas Marinas, Escuela de posgrado del Departamento de Tecnología, Políticas y Ambiente Oceánico, Universidad de Tokio)
¡Los estudiantes de Brasil participaron en la pasantía del Programa de Educación en Desarrollo Oceánico Japón-Brasil!
En septiembre un estudiante de magíster de la Universidad Federal de Pernambuco participó en una pasantía en la empresa Oshima Shipbuilding Co., Ltd. de Nagasaki. El estudiante participó en el proyecto de diseño estructural de cascos de barcos y utilizó en sus labores métodos de análisis numérico.
Al principio estaba preocupado por las barreras del idioma y el ambiente de trabajo, pero el compartir todo el tiempo con el personal de los astilleros, incluso días de descanso, le hizo posible comunicarse. Dice que en su memoria queda el intercambio activo de opiniones durante los descansos. Expresó que esta estadía fue una buena oportunidad para reflexionar sobre el trabajo que le gustaría hacer en el futuro.
El estudiante en Oshima Shipbuilding Co., Ltd. (quinto desde la derecha en la primera fila)
Disfrutando de una barbacoa en un día de descanso
En octubre nos visitaron estudiantes de las universidades de São Paulo, Estatal de Campinas, Federal de Río de Janeiro y Federal de Santa Catarina, para participar en pasantías en el Instituto Nacional de Investigaciones Marítimas. Los estudiantes asistieron también a la Reunión Sumaria de SEELA celebrada el 15 de octubre, donde informaron sobre la ejecución de sus pasantías durante el “Taller sobre Ingeniería Oceánica y Energética de UTokyo-USP”.
【Impresiones de los estudiantes】
Estudiante participante en el grupo de Ingeniería de Aguas Profundas:
A través de esta pasantía pude entrar en contacto con tecnologías nuevas y extraordinarias. Fue estupendo tener la oportunidad de hablar frente a todos sobre mis propias investigaciones durante el taller de la Reunión Sumaria de SEELA.
Estudiante que participó en experimentos usando la piscina experimental:
Siempre tuve interés en participar en proyectos usando piscinas experimentales de nivel mundial y en entrar en contacto con la cultura japonesa, que es única. Bajo la orientación de mi supervisor llevé a cabo experimentos usando una piscina experimental de 400 m. Además, en colaboración con un estudiante del curso de doctorado de la Universidad de Tokio realizamos varias reuniones, hicimos análisis y presentamos los temas y las informaciones de los experimentos. Me sentí sumamente satisfecho con todos los contenidos del programa.
Estudiante participante en el grupo de cuenca oceánica:
Con el apoyo necesario de mis compañeros de equipo pudimos realizar juntos los experimentos. Hicimos pruebas de propiedades mecánicas, y experimentos y análisis de extracción de aguas profundas. En la fase final de la estadía hice una presentación de las actividades de la pasantía en el taller de la Reunión Sumaria de SEELA. Gracias a esta experiencia nació en mí el interés de seguir realizando experimentos en el campo de Ingeniería Oceánica.
Imágenes de la pasantía en el Instituto Nacional de Investigaciones Marítimas
Estudiantes de la pasantía y profesor encargado
Durante aproximadamente tres meses, de octubre a diciembre, un estudiante del curso de doctorado en Ingeniería Oceánica de la Universidad de São Paulo participó en un curso de formación en el laboratorio de Planificación Espacial de Zonas Marinas de la escuela de posgrado del Departamento de Tecnología, Políticas y Ambiente Oceánico de nuestra universidad. Al tiempo que preparaba su tesis de doctorado aprendió sobre métodos de uso de códigos de análisis para molinos de viento y otros, y realizó activamente trabajos de investigación participando en una pasantía de dos semanas en el Instituto Nacional de Investigaciones Marítimas ubicado en la ciudad de Mitaka, visitando el Consorcio Eólico Marino Fukushima, asistiendo a la Sociedad Japonesa de Arquitectos Navales e Ingenieros del Océano, etc. Además, en el laboratorio de nuestra universidad participó en la orientación de estudiantes del curso de maestría.
El estudiante comentó que las tecnologías vistas en los lugares visitados fueron más extraordinarias de lo que había imaginado.
Presentación de cartel en el seminario
Imagen de prácticas en el mar
15 de octubre de 2019
Celebramos la Reunión Sumaria del Simposio de SEELA 2019.
Este es el último año académico de este programa. Como encuentro final celebramos la Reunión Sumaria del Simposio de SEELA 2019 en la Facultad de Ciencia de nuestra universidad.
En la sesión general celebrada en la Sala de Conferencias Koshiba Hall dieron la bienvenida Catalina Barcelo Zegpi, Primera Secretaria de la Embajada de Chile en Japón, Leandro Diaz Napolitano, Jefe del Sector de Cooperación Educativa de la Embajada de Brasil en Japón y Sawako Shirahase, Vicepresidente Ejecutiva de la Universidad de Tokio, mientras que Hiroyuki Takeda, Rector de la Facultad de Ciencia de nuestra universidad, presentó los contenidos de los intercambios, resultados obtenidos, etc. de este programa hasta el presente.
A continuación ofrecieron conferencias los profesores Kazuo Nishimoto, Marcos Diaz y Takaaki Kajita. A las conferencias invitadas asistieron investigadores y estudiantes de diversos campos. Los participantes escucharon con mucha atención las conferencias, en las cuales se trataron temas relacionados con campos diferentes a los que de ordinario tratan en sus investigaciones y rara vez tienen oportunidad de escuchar, y durante la sesión de preguntas y respuestas se produjo un intercambio de opiniones activo.
Conferencias invitadas:
- Profesor Kazuo Nishimoto (Universidad de São Paulo)
“Ocean Development and Digital Transformation in Offshore Oil & Gas” - Profesor Marcos Diaz (Universidad de Chile)
“An ad hoc constellation of miniaturized satellites to study the near space dynamics” - Profesor Takaaki Kajita (Universidad de Tokio)
“Neutrino research in Kamioka - past, present and future -”
Sawako Shirahase, miembro del Consejo de Administración y Vicepresidente Ejecutiva de la Universidad de Tokio
Hiroyuki Takeda, Rector de la Facultad de Ciencia de la Universidad de Tokio
Sesión de preguntas y respuestas en la conferencia del Profesor Nishimoto
Imagen de la conferencia del Profesor Diaz
Imagen de la conferencia del Profesor Kajita
En la tarde del mismo día celebramos talleres paralelos en las salas de conferencia de la Facultad de Ciencia de nuestra universidad. En los talleres que cubrieron una amplia variedad de campos como física de partículas, cosmología observacional, astronáutica, ingeniería oceánica e ingeniería energética, los investigadores y estudiantes invitados de Chile y Brasil presentaron sus investigaciones, y tuvo lugar un intercambio de opiniones activo donde participaron también estudiantes de nuestra universidad.
Una estudiante del cuarto año de licenciatura del Departamento de Física de la Universidad de Chile que vino por primera vez a Japón presentó sus investigaciones en este taller y expresó que nunca olvidará cómo los investigadores presentes respondieron a todas sus preguntas.
También un estudiante del curso de maestría de la Universidad Estatal de Campinas en Brasil, que participó en el taller sobre Ingeniería Oceánica y realizó una pasantía en el Instituto Nacional de Investigaciones Marítimas en la misma época, dijo sentirse sumamente satisfecho de haber tenido la oportunidad de hablar sobre sus experiencias en dicho Instituto frente a todos.
Vea el programa de los talleres paralelos aquí
Al final de la tarde celebramos un encuentro que sirvió también como una recepción donde dio la bienvenida Tatsuya Okubo, Rector de la Facultad de Ingeniería de nuestra universidad. Aquí los participantes conversaron sobre sus respectivas investigaciones y universidades superando los campos, conversaciones que se desarrollaron dentro de un ambiente amistoso. Al final del encuentro los participantes se dividieron en tres grupos por país, Brasil, Chile y Japón, y cantaron canciones representativas de sus respectivos países. Incluso los que empezaron cantando algo avergonzados terminaron con una sonrisa en sus labios.
Aunque este programa ya se acerca a su final, tenemos programado continuar realizando un intercambio interactivo y dinámico aprovechando las bases de intercambio académico y los lazos cultivados hasta ahora.
Estudiante de la Universidad de Chile (Taller de física de partículas)
Imagen del taller de Ingeniería Energética
El grupo de Brasil (izquierda) y el grupo de Chile (derecha) cantando canciones representativas de sus países
Del 8 de octubre al 10 de octubre de 2019
¡Durante la Conferencia ONLINE LEARNING 2019 presentamos las clases a distancia Japón-Brasil!
Desde abril de 2016 y durante cuatro años un total de nueve universidades, cuatro de Japón y cinco de Brasil, se conectaron en línea para ofrecer cada año clases a distancia dentro del programa de educación en desarrollo oceánico Japón-Brasil de este proyecto.
En Japón desde las ocho de la noche y en Brasil desde las ocho de la mañana se ofrecieron clases de Arquitectura Naval e Ingeniería Oceánica, Ingeniería de Explotación de Recursos Submarinos, etc. Son clases registradas en las universidades que las ofrecen y por las cuales se pueden obtener créditos. Cada año académico participaron en estas clases de 150 a 200 estudiantes japoneses y brasileños.
Las clases en Japón se realizaban hasta tarde en la noche y en Brasil desde muy temprano en la mañana, lo cual representaba una carga para los estudiantes; aun así, tuvieron las siguientes impresiones.
- Fue posible entrar en contacto con las tecnologías de punta propias del país contraparte (experiencias y técnicas de explotación de yacimientos de petróleo en el océano de Brasil y tecnología naval de punta de Japón).
- Aunque tengo algunos problemas con el idioma usado "inglés" participé porque me interesan los contenidos de las clases.
- Los contenidos de las clases son completos, y sentirme como si fuera un estudiante de intercambio extranjero fue algo excitante.
Durante la conferencia internacional ONLINE LEARNING 2019 celebrada en Toronto, Canadá, en octubre de 2019, el profesor Toru Sato de la Facultad de Ciencias de Vanguardia, Escuela de Postgrado de nuestra universidad, presentó no solo estas y otras impresiones de los estudiantes y retroalimentación de los profesores, sino también el perfil, puntos mejorados y otros temas relacionados con las clases a distancia realizadas hasta ahora.
A continuación son los comentarios del encargado de este programa, el profesor Toru Sato de la Facultad de Ciencias de Vanguardia, Escuela de Postgrado de nuestra universidad.
Han llegado a su final las clases a distancia entre nueve universidades de Japón y Brasil, las cuales gozaron de una gran popularidad durante cuatro años. Aunque ofrecidas de forma experimental, estas clases gozaron del reconocimiento de los profesores y los alumnos de las universidades participantes y concluyeron siendo un éxito.
Los deberes se presentaban conectados en línea frente a las otras universidades, y los estudiantes participantes se preparaban bien y mostraban entusiasmo. Además, la presentación de reportes y otros promovió la competencia activa entre las universidades, observando también otros profesores una alta motivación entre los estudiantes. Los estudiantes participantes tuvieron la oportunidad de entrar en contacto con las condiciones, cultura y formas de pensar del país contraparte, con lo cual pienso que se alcanzó un mayor entendimiento mutuo e internacionalismo.
Los resultados obtenidos hasta ahora han sido reconocidos, y a partir del año académico 2020 continuaremos ofreciendo cuatro asignaturas, esto con la asistencia económica que hemos obtenido de la Fundación Nippon y la colaboración de las universidades contraparte.
